Hướng dẫn cách phân biệt dấu lớn hơn và dấu bé hơn (>,Tài liệu dạy học này giúp các em học xuất sắc môn Toán hơn.

Bạn đang xem: Dấu lớn dấu bé trong toán học


- Nhầm lẫn giữa hai dấu với nhau (lỗi này phổ biến)

- phân biệt được mà lại không tự viết được đúng dấu, không phát âm được đúng tên lốt (miệng đọc dấu bé, tay viết vết lớn tuy vậy nhận biết dấu tốt)

- không trở nên nhầm lẫn dấu mà lại không chọn lựa được dấu nhằm điền mang đến đúng (không hiểu thực chất thực của dấu với số lượng)

Nhiều con trẻ thường gặp gỡ khó khăn vào việc xác định chiều. Điều này thường thấy khi quan gần cạnh trẻ:

Hay đi dép trái.Hay khoác áo ngược, quần trái …Thường xuyên nhầm lẫn số 6 với 9, chữ b chữ d, dấu sắc, vệt huyền.Trong các chuyển động viết giỏi vẽ bọn họ sẽ thấy một số trẻ gồm những biểu lộ như: dễ dàng dàng xào nấu một tổng thể (hình một ngôi nhà) mà lại khi yêu thương cầu tách riêng từng nét của nơi ở để sao chép thì đã thấy trẻ xào luộc ngược nét mà cô đưa mẫu mã …

2. Các cách để dạy trẻ gọi và áp dụng dấu lớn, vệt bé

Đầu tiên, trẻ phải phân biệt được các khái niệm và các khả năng như sau:


Nhận biết khía cạnh sốĐếm cùng nói tổng cộng được vào phạm vi 10Xếp được hàng số 1-10Tạo được đội theo số lượng yêu mong phạm vi 10Khái niệm các / ít; nhiều nhất / không nhiều nhất

Sau khi đã sẵn sàng cho các con đủ hầu như mục trên thì nên nghĩ tới việc dạy tiếp theo: số lớn/ số bé, vết lớn/ vệt bé; để dấu vào phép tính ….

Để đầu tiến trình mới này, bắt buộc ta bắt buộc dạy trẻ đọc số nào lớn, số nào bé nhỏ trước. Vậy làm cố gắng nào để dạy dỗ trẻ nhận ra số mập số bé?

Sử dụng bảng cột 1 – 10 khiến cho trẻ thấy rõ sự biệt lập về lượng của những con số. Với chúng ta khó khăn thì nên làm cho trẻ theo đúng trật từ bảng cột để trẻ thấy rõ. Khi đối chiếu hai số với nhau thì nên chọn 2 số khác hoàn toàn về lượng như (1 cùng 5, 2 với 7, 4 và 10) vì bao gồm sự chênh lệch rõ ràng sẽ khiến cho trẻ tri giác dễ với hiểu hơn.Lúc đầu nên áp dụng bảng cột 1 -10 này hoặc tôi tách riêng nhị cột cần so sánh ra nhằm trẻ quan sát dễ. Sau đó dạy trẻ hiểu: cột cao hơn nữa là béo hơn, thấp hơn là bé xíu hơn.Soạn những bài xích tập dạng: khoanh số to hơn / nhỏ thêm hơn có những cột ô lượng kèm theo (việc này giúp trẻ hình dung một cách đúng chuẩn về lượng tương ứng của các con số)Khi trẻ có tác dụng nhận được số lớn số nhỏ nhắn mà gồm cột thì ta bỏ phần trợ giúp bởi hình ảnh này đi. Trẻ đang khoanh xuất sắc số khủng hay số bé bỏng nếu chúng ta làm kiên cố phần trên.Việc tiếp sau hoặc song song với quá trình dạy số bự số nhỏ xíu là câu hỏi dạy trẻ nhận thấy dấu mập dấu bé.

Ngoài việc dùng thẻ trình làng thì bạn có thể cho trẻ em học thông qua đa giác quan:

- coppy dấu lớn, dấu bé: trên giấy, trên cát, xếp que tính, que tăm ……

- một trong những chuyển động cực kỳ xuất sắc cho việc hình dung và in vào đầu trẻ là chơi trò cần sử dụng ngón tay với vẽ một dấu lớn/ nhỏ xíu trên không.

Xem thêm: Truyen Ngon Tinh - Tâm Sự Loài Chim Biển (Áo Vũ Cơ Hàn)

- mình cũng hay dạy trẻ sử dụng hai bàn tay để làm dấu bé dấu lớn:

Tay trái gắng lại giơ nhị ngón ngang trước phương diện thì họ sẽ thấy dấu bé nhiều hơn / tay phải làm giống hệt như vậy thì được dấu lớn. Một số trẻ TK lại có chức năng ghi nhớ thông qua việc dập khuôn một điều gì đó thì phương pháp này là tương đối hiệu quả.Một cách tiếp theo sau để dạy dỗ trẻ tách biệt dấu lớn/ dấu nhỏ nhắn là đến trẻ chơi trò giải trí quay dấu: sử dụng một dấu > độc nhất (không rõ ràng chiều). Lúc cô tảo chiều làm sao thì con gọi thương hiệu anh đó: > anh lớn;

Khi trẻ học được thương hiệu của hai vết thì chúng ta bước đầu dạy trẻ gửi vào phép toán:

Tạo những quy định riêng đến hai lốt như câu hỏi ví sẽ là miệng nhỏ cá sấu: miệng nó trở lại đâu cho nên dấu phệ hơn, hoặc nó húc đầu nhọn vào số bé hơn…..

3. Cách biệt lập dấu lớn hơn và dấu bé nhỏ hơn

Điều lắp thêm nhất: Phụ huynh tuyệt vời không buộc phải bắt trẻ em nhớ đây là dấu to hơn, đó là dấu bé nhỏ hơn.

Điều đồ vật 2: dậy con nhớ bởi hình ảnh, bố mẹ chỉ tay vào dấu lớn hơn hoặc nhỏ hơn và nói cùng với con: hãy tưởng tượng lốt này (>,

- Vậy số 1 sẽ bị mũi tên phun vào: 1 3

Kết luận: Cứ mũi nhọn đâm hoặc bắn vào số bé. Đứng bên trái hay bắt buộc không quan liêu trọng. Nhỏ chỉ việc đi kiếm số bé hơn mà mang đến mũi thương hiệu (>,Mẹ vẽ miệng của con con cá sấu tham ăn, số nào khổng lồ thì nó nạp năng lượng số đó.Vẽ hình này vào 2 phương diện tờ giấy cho nhỏ sử dụng.Mẹ viết ra 2 số lên bảng, lấy một ví dụ 3….7Con vẫn điền loại mồm vào, nó sẽ ăn uống số 7 bởi vì số 7 to hơn

Phương pháp “Đầu nhọn – bé”




Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về đào tạo và giảng dạy và học tập tập những môn học tập lớp 1, sohanvuong.com mời các thầy cô giáo, các bậc bố mẹ và các bạn học sinh truy vấn nhóm riêng giành riêng cho lớp 1 sau: Nhóm Tài liệu học hành lớp 1. Rất hy vọng nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các bạn.